DOCENTES I Y II CICLO
Lunes
14 de febrero de 2019
De: Comité de Apoyo Curricular
Para: Docentes de I ciclo, II ciclo
y Docentes de Materias Especiales (Inglés, Educación Religiosa, Educación
Física, Educación Musical y Artes Plásticas)
Estimados (as) Compañeros (as):
Se les comunica, los aspectos a
tomar en cuenta en la entrega de documentos para el presente curso lectivo.
A. - Si hay estudiantes
con adecuación curricular significativa, no significativa o de acceso,
provenientes de otra institución, reportarlo al comité de apoyo, en forma
escrita y con la lista de adecuaciones por aplicar.
- Si considera necesario
aplicar adecuaciones curriculares a estudiantes que no la poseen, también
comunicarlo al comité de apoyo con una detallada justificación y la lista de
adecuaciones.
NOTA: Los docentes de
materias especiales que hicieron reporte de estudiantes que no requerían
adecuación curricular en el curso lectivo 2018, no deben hacerlo nuevamente, a
menos que por traslado, hayan llegado estudiantes con adecuación curricular o
vean la necesidad de aplicársela aunque no la haya requerido en años anteriores
en este caso, se hace necesario reportar
que tipo de adecuación les aplicarán.
B. Formato para redactar
los informes de Estudiantes con Apoyos
no significativo, con atención personalizada y para los estudiantes con Apoyo
Significativo.
1. PERFIL DE
ENTRADA
Datos de
identificación:
Curso
Lectivo
Nombre
completo
Fecha
de nacimiento
Edad
Nivel
Nombre
del encargado (a)
Tipo
de adecuación curricular
Nombre del docente
Área Afectiva:
aspectos
emocionales y de conducta, hábitos de higiene interés por el aprendizaje,
hábitos de trabajo y relación con compañeros y docentes, entre otros)
Capacidades
para el aprendizaje: Habilidad
para comprender contenidos y procedimientos, si es ordenado, puntualidad entre
otros, solo se mencionan habilidades.
Área Cognitiva: Desenvolviendo en lo
académico, español, matemática ciencias y estudios sociales. Se debe ser lo más
específico posible. (Conocimientos básicos adquiridos y no adquiridos)
Lista de
adecuaciones curriculares por aplicar.
Analizar
a fondo las requeridas para cada estudiante y que sean cumplidas a cabalidad en
el aula y no solo en el papel.
Nota
- Las recomendaciones se
cambias por las adecuaciones por aplicar
- Entregar copia a padres
de familia, con recibido, de la lista de adecuaciones curriculares.
2.
PERFIL DE SALIDA
Área
Afectiva: aspectos
emocionales y de conducta, hábitos de higiene interés por el aprendizaje,
hábitos de trabajo y relación con compañeros y docentes, entre otros)
Área
Cognitiva:
Desenvolviendo en lo académico,
español, matemática ciencias y estudios sociales. Se debe ser lo más específico
posible. (conocimientos básicos adquiridos y no adquiridos)
Análisis
de las adecuaciones
Especificar si alguna de las
adecuaciones mencionadas en el perfil de entrada ya han sido superadas o si,
por el contrario, se mantienen.
C. Formato para los
informes de estudiantes con Apoyo no significativo, sin atención personalizada.
Completar los cuadros proporcionados
el año anterior (2018)
NOTAS:
Los
perfiles de entrada y de salida de los estudiantes con Adecuación Curricular
Significativa, llevarán el mismo formato. Se debe agregar además la
Programación Educativa Individual con el nivel correspondiente según las
habilidades de funcionamiento del estudiante.
D. Adecuaciones
curriculares de acceso.
Los
estudiantes que la requieren son los que deben estar ubicados delante por alguna
situación especial: Déficit visual, déficit auditivo, hiperactividad, lentitud,
dificultad motriz.
Reportar
al comité de apoyo, en caso que no tenga el trámite hecho o sean un nuevo
ingreso
E. Fechas en que deben
entregar los documentos al Comité de Apoyo.
Jueves 28 de marzo
ü Entrega de
actualización de adecuaciones, si las hay.
ü Entrega del Perfil de Entrada de estudiantes con adecuación curricular
no significativa y Adecuación Curricular Significativa, si la hay.
ü Entrega de lista de
adecuaciones curriculares, por estudiante, que se aplicarán en el presente
curso lectivo.
ü Entrega de justificación que explique la no aplicación
de adecuaciones curriculares a estudiantes que la han venido recibiendo. (si
las hay)
ü Entregar la
Programación Educativa Individual de los estudiantes con Adecuación Curricular
Significativa. (si la hay)
Miércoles 4 de diciembre
Entrega
de los Perfiles de Salida de los estudiantes con adecuación curricular
significativa y no significativa
OBSERVACIONES:
A. Incluir documentos de
los docentes que imparten materias especiales. (Entregar al docente de grado,
este los incluirá en su folder)
B. Revisar cuidadosamente
el expediente de los estudiantes que provienen de otros centros educativos,
para continuar con las adecuaciones aplicadas, en caso de que así sea.
D. Se les recuerda que el
docente de grado tiene la potestad para aplicar
o levantar una adecuación curricular no significativa a un estudiante
que lo amerite, claro está con el visto bueno del Comité de Apoyo.
Por Comité de Apoyo
Nielsy
Jiménez Céspedes. Magally Vargas Cordero
Marta
Zúñiga Moya Milagro
Segura Soto
