De: Comité de Apoyo Curricular I-II Ciclo
Para: Docentes de I ciclo, II ciclo, docentes
Inglés, Informática, Educación Religiosa, Educación Física y Artes Plásticas.
Estimados (as) Compañeros (as):
Se les comunica, los aspectos a tomar
en cuenta en la entrega de documentos para el presente curso lectivo.
- Si hay estudiantes con apoyo
curricular significativo, no significativo o de acceso, provenientes de otra
institución, reportarlo al comité de apoyo, en forma escrita y con la lista de
apoyos por aplicar.
- Si considera necesario
aplicar adecuaciones curriculares a estudiantes que no la poseen, también
comunicarlo al comité de apoyo con una detallada justificación y la lista de
adecuaciones.
NOTA: Los docentes de materias
especiales que hicieron reporte de estudiantes que no requerían adecuación
curricular en el curso lectivo 2019, no deben hacerlo nuevamente, a menos que
por traslado, hayan llegado estudiantes con apoyo curricular o vean la
necesidad de aplicársela, aunque no la haya requerido en años anteriores. En este caso, se hace necesario reportar qué
tipo de apoyo les aplicarán.
Formato
para redactar los informes de Estudiantes con Apoyos no significativo, con
atención personalizada y para los estudiantes con Apoyo Significativo. (tomar
en cuenta las plantillas entregados en el curso lectivo 2019)
1.
PERFIL DE ENTRADA
Datos de
identificación:
Curso
Lectivo
Nombre
completo
Fecha
de nacimiento
Edad
Nivel
Nombre
del encargado (a)
Tipo
de apoyo curricular
Nombre
del docente
Área Afectiva:
aspectos
emocionales y de conducta, hábitos de higiene interés por el aprendizaje,
hábitos de trabajo y relación con compañeros y docentes, entre otros)
Capacidades
para el aprendizaje: Habilidad
para comprender contenidos, solo se mencionan habilidades. (memoria, análisis,
razonamiento)
Área Cognitiva: Desenvolviendo en lo
académico, español, matemática ciencias y estudios sociales. Se debe ser lo más
específico posible. (Conocimientos básicos adquiridos y no adquiridos)
Lista de apoyos
curriculares por aplicar.
Analizar
a fondo las requeridas para cada estudiante y que sean cumplidas a cabalidad en
el aula y no solo en el papel.
Nota
Entregar copia a padres de familia,
con recibido, de la lista de apoyos curriculares.
2.
PERFIL DE SALIDA
Área
Afectiva: aspectos
emocionales y de conducta, hábitos de higiene interés por el aprendizaje,
hábitos de trabajo y relación con compañeros y docentes, entre otros)
Área
Cognitiva:
Desenvolviendo en lo académico,
español, matemática ciencias y estudios sociales. Se debe ser lo más específico
posible. (conocimientos básicos adquiridos y no adquiridos)
Análisis del
resultado de los apoyos aplicados.
Especificar si alguno de los apoyos
mencionados en el perfil de entrada ya ha sido superadas o se mantienen.
NOTAS:
A. Los perfiles de entrada y
de salida de los estudiantes con Apoyo Curricular Significativo, llevarán el
mismo formato. Se debe agregar además la Programación Educativa Individual con
el nivel correspondiente según las habilidades de funcionamiento del
estudiante.
B. Apoyos curriculares de
acceso.
Los
estudiantes que la requieren son los que deben estar ubicados delante por alguna
situación especial: Déficit visual, déficit auditivo, hiperactividad, lentitud,
dificultad motriz.
Reportar
al comité de apoyo, en caso que no tenga el trámite hecho o sean un nuevo
ingreso
FECHAS EN
QUE DEBEN ENTREGAR LOS DOCUMENTOS AL COMITÉ DE APOYO.
Jueves 26 de marzo
ü Entrega de actualización
de apoyos curriculares, si las hay.
ü Entrega del Perfil de Entrada
de estudiantes con apoyo curricular no significativo y Apoyo Curricular
Significativo.
ü Entrega de lista de apoyos
curriculares, por estudiante, que se aplicarán en el presente curso lectivo.
ü Entrega de justificación
que explique la no aplicación de apoyo curriculares a estudiantes que la han
venido recibiendo. (si las hay)
ü Entregar la Programación
Educativa Individual de los estudiantes con Apoyo Curricular Significativa.
Jueves 26 de noviembre
Entrega
de los Perfiles de Salida de los estudiantes con apoyo curricular significativo
y no significativo
OBSERVACIONES:
A. Incluir documentos de
los docentes que imparten materias especiales. (Entregar al docente de grado,
este los incluirá en su folder)
B. Revisar cuidadosamente el
expediente de los estudiantes que provienen de otros centros educativos, para
continuar con los apoyos aplicados, en caso de que así sea.
D. Se les recuerda que el
docente de grado tiene la potestad para aplicar
o levantar un apoyo curricular no significativo a un estudiante que lo
amerite, claro está, con el visto bueno del Comité de Apoyo.
Por Comité de Apoyo,
Nielsy
Jiménez Céspedes. Magally Vargas Cordero
