U.
P. DR. RAFAEL ANGEL CALDERON GUARDIA
CIRCULAR
O1 2017
Viernes
17 de febrero de 2017
De: Comité de Apoyo Curricular
Para: Docentes de I ciclo, II ciclo
y Docentes de Materias Especiales (Inglés, Educación Religiosa, Educación
Física, Educación Musical y Artes Plásticas)
Estimados (as) Compañeros (as):
Se les comunica, los aspectos a
tomar en cuenta en la entrega de documentos para el presente curso lectivo.
A. - Si hay estudiantes
con adecuación curricular significativa, no significativa o de acceso,
provenientes de otra institución, reportarlo al comité de apoyo, en forma
escrita y con la lista de adecuaciones por aplicar.
- Si considera necesario
aplicar adecuaciones curriculares a estudiantes que no la poseen, también
comunicarlo al comité de apoyo con una detallada justificación y la lista de
adecuaciones.
NOTA: Los docentes de
materias especiales que hicieron reporte de estudiantes que no requerían
adecuación curricular en el curso lectivo 2016, NO deben hacerlo nuevamente, a
menos que por traslado hayan llegado estudiantes con adecuación curricular, en
este caso, se hace necesario reportar que tipo de adecuación les aplicarán o si
por el contrario no la van a requerir.
B. Estudiantes con
adecuación no significativa.
1.
Perfil de Entrada: Informe integral o de
funcionamiento, detallado en:
ü
Datos de
identificación:
Curso
Lectivo
Nombre
completo
Fecha
de nacimiento
Edad
Nivel
Nombre
del encargado (a)
Tipo
de adecuación curricular
Nombre del docente
ü
Área Afectiva: aspectos emocionales y de
conducta, hábitos de higiene interés por el aprendizaje, hábitos de trabajo y
relación con compañeros y docentes, entre otros)
ü
Capacidades para el
aprendizaje: Habilidad
para comprender contenidos y procedimientos, si es ordenado, puntualidad entre
otros, solo se mencionan habilidades.
ü
Área Cognitiva: Desenvolviendo en lo
académico, español, matemática ciencias y estudios sociales. Se debe ser lo más
específico posible.
ü
Lista
de adecuaciones curriculares por aplicar.
ü
Entregar
copia a padres de familia, con recibido, de la lista de adecuaciones
curriculares.
2.
Perfil de Salida:
Estructura
similar al perfil de entrada, pero esta vez sin las habilidades para el
aprendizaje, ni las adecuaciones por aplicar, pero si indicar si alguna de las
adecuaciones aplicadas ya fue superada, se deben incluir más o continúa todo
igual.
NOTA:
Los
perfiles de entrada y de salida de los estudiantes con Adecuación Curricular
Significativa, llevarán el mismo formato. Se debe agregar además la
Programación Educativa Individual con el nivel correspondiente según las
habilidades de funcionamiento del estudiante.
C. Adecuaciones
curriculares de acceso.
Los
estudiantes que la requieren son los que deben estar ubicados delante por alguna
situación especial: Déficit visual, déficit auditivo, hiperactividad, lentitud,
dificultad motriz.
Reportar
al comité de apoyo, en caso que no tenga el trámite hecho o sean un nuevo
ingreso
D. Fechas en que deben
entregar los documentos al Comité de Apoyo.
Semana del 13 al 17 de marzo
ü
Entrega
de actualización de adecuaciones, si las hay.
ü
Entrega
del Perfil de Entrada de estudiantes con
adecuación curricular no significativa y Adecuación Curricular Significativa.
ü
Entrega
de lista de adecuaciones curriculares, por estudiante, que se aplicarán en el
presente curso lectivo.
ü
Entrega
de justificación que explique la no
aplicación de adecuaciones curriculares a estudiantes que la han venido
recibiendo.
ü
Entregar
la Programación Educativa Individual de los estudiantes con Adecuación
Curricular Significativa.
Semana del 04 al 06 de diciembre
Entrega
de los Perfiles de Salida de los estudiantes con adecuación curricular
significativa y no significativa.
OBSERVACIONES:
A. Incluir documentos de
los docentes que imparten materias especiales. (Entregar al docente de grado,
este los incluirá en su folder)
B. Revisar cuidadosamente
el expediente de los estudiantes que provienen de otros centros educativos,
para continuar con las adecuaciones aplicadas, en caso de que así sea.
D. Se les recuerda que el
docente de grado tiene la potestad para aplicar
o levantar una adecuación curricular no significativa a un estudiante que
lo amerite, claro está con el visto bueno del Comité de Apoyo.
Por Comité de Apoyo,
Nielsy
Jiménez Céspedes.
Magally Vargas Cordero.
Addy
Fallas Calderón.
Milagro
Segura Soto.
